¿Cómo trabajo en etwinning?

Trabajar por proyectos es todo un reto por el tiempo que lleva pero una vez le coges el punto todo te parece poco. Os voy a dejar una de las actividades que he trabajado en mi aula últimamente es pero que os guste.

Taller de creatividad: Poesías de Mariposas

* DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.

Trabajando los insectos dentro de Conocimiento del Medio realizamos una mariposa a la que le fuímos colocando el nombre de todas sus partes: Alas, cabeza, antenas espiritrompa … Vimos un  vídeo  en Youtube de Mariposas Y Sus Características.

Tras la visión del vídeo comenzamos a decir palabras Sobre las mariposas: Roja, bonita, brillante, hermosa, … Las apuntamos en la pizarra y en Nuestras libretas y comenzamos a crear de Nuestras poesías Alrededor de la mariposa.

 

Realizamos La Lluvia de Ideas Que teniamos en la pizarra con el Generador de palabras letter playground  estafadores las tabletas, y las recortamos para ponerlas en nuestro de mural del pasillo de la Semana Cultural del colegio que giraba entorno del nuestro de un Proyecto eTwinning “Palabras de Aquí y de allá “.

Las poesías nos quedaron superchulas y tuvieron que emplearse bastante pues les costaba hacer versos pero poco a poco con la imaginación y creatividad de unos y otros iban saliendo.

En plástica pintamos mariposas de muchos colores y las recortamos para decorar nuestro de mural lleno de mariposas Pero sin duda alguna la actividad estrella fue el trabajo realizado con la App Colar Mix (Quiver) de realidad aumentada (RA) por medio del ipad. 

La gran sorpresa fue que nuestros amigos de Ucrania al saber que estabamos trabajando en este pequeño proyecto se unieron un nosotros y realizaron una poesía sobre la mariposa que nosotros aprendimos entre todos para recitársela en la videoconferencia que días más tarde realizamos con Ellos.

* OBJETIVOS.

  • Fomentar la Capacidad de crear de poesías y el gusto por la lectura de las Mismas.
  • Utilizar las Distintas Herramientas digitales y Disfrutar con ellas ampliando así la Competencia digital.
  • Desarollar la creatividad en los Trabajos de plástica y de lenguaje.
  • Aprender a Investigar por medio de intenet y valorar lo aue nos ofrecen para aprender.
  • Valorar el esfuerzo y el trabajo de Nuestros Socios al colaborar  con  su poesía.
  • Disfrutar de cada una de las actividades que realizamos en las cuales desarrollamos Nuestras Competencias.

* COMPETENCIAS.

  • Comunicación lingüística.
  • Aprender a Aprender.
  • Conciencia y Expresiones Culturales
  • Competencias Sociales y Cívicas.
  • Sentido de Iniciativa y Espíritu emprendedor.
  • Competencia digital.

* CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

  • Es el alumno capaz de crear de poesía tras la Lluvia de Ideas y fomentar su creativadad.
  • Lee los poemas redactados con entonacion adecuada y comprende Lo que lee.
  • Muestra Capacidad de comprensión entorno a lo que ha surgido un través de la mariposa.
  • Utilización de modo adecuado las diferentes herramientas digitales ofrecidas.
  • Se defiende en el manejo de la tableta.
  • Respeta las creaciones de los demás y valora el trabajo de los Socios dándole la importancia que se merece el trabajar con alumnos de otros países.

* RECURSOS TICS.

  • COLAR MIX 
  • LETTER PLAYGROUND
  • TABLET
  • YOUTUBE
  • ORDENADOR Y PDI        

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¿Qué quiero mejorar en mi práctica docente?

La pregunta, sin duda, es algo que nos da vueltas a muchos docentes inquietos por mejorar e innovar en nuestras aulas, pero tal vez ante tanta innovación estemos dejando de lado aspectos tan importantes en nuestra práctica docente como la evaluación, la metodología, las competencias básicas o tan sólo la creencia de que nuestros alumnos están aprendiendo con nosotros. Son muchos los retos a los que nos tenemos que enfrentar como docentes si queremos mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en nuestras aulas y sin duda yo estoy convencida que todo pasa por la formación como docentes.

Mis retos actualmente son muchos pero sobretodo la formación en mi centro como equipo capaces de trabajar en colaboración creando equipo. Captura de pantalla 2015-05-05 a las 21.37.35

Actualmente vemos como el famoso término de “flipped classroom” se está poniendo cada día más de moda en las aulas del todo el mundo y a Mi como docente conectado me gustaría poder llevarlo a mi aula y que realmente se diera dentro del proceso de aprendizaje-enseñanza de mis alumnos, pero ¿realmente estamos los docentes preparados para abordar nuestras clases en estos términos tan innovadores? Yo creo que no, pero no por ello no creo en la inquietud de muchos para poder llevarlo a cabo poco a poco y por ello es fundamental nuestra formación como docentes y poner en práctica este tipo de aprendizaje en nosotros mismos dentro del “grupo de docentes” al que pertenecemos porque creo que ese aprendizaje compartiendo unos con otros y alguien haciendo de guía en esa formación tanto presencial en el centro como en linea tras cualquier herramienta para trabajar en colaboración es un gran enriquecimiento personal como docentes.

Ese es mi reto porque creo que en colaboración trabajando fuera y dentro de nuestras horas de formación en el centro vamos mejorando en metodología, en evaluación, en competencia digital y en todo aquello que nos va surgiendo en nuestro día a día y que formando equipo se llega a superar.

¿Cómo? desde mi experiencia como docente por medio de un proyecto común a todo el centro como son los proyectos eTwinning en donde todo tiene cabida, desde cualquier tema, asignatura o la idea más simple tras la que puede surgir un gran proyecto que nos hace trabajar todas las competencias clave del alumnado y para el alumnado integrando etwinning en los planes de estudio y como una metodología innovadora que nos lleva a trabajar en proyectos.

Por todo ello mi reto también es conseguir una buena colaboración con mis socios y que esa colaboración se note en nuestro proyecto etwinning a través de las actividades con nuestros alumnos para alcanzar un proyecto de calidad cuyos resultados sean visibles en nuestros alumnos.

Como veis soy fiel a los proyectos etwinning porque se han convertido en un eje
en mi día a día como docente en mi aula y en mi centro por ello si tengo que nombrar proyectos que me han enseñando a como evolucionar en mi practica docente debo destacar algunos que cuando tuve la oportunidad de evaluar llamaron mi atención:

 “1, 2 Buckle my Shoe”

“Grandi quadri e piccoli pittori, Grandes cuadros y pequeños pintores”

“Like a bird”

No estaría mi entrada completa si dejo de nombrar proyectos que sigo y con los que aprendo día a día por ser experiencias entre docentes que nos cuentan su forma de trabajar en la aulas que hace que mantengas esa ilusión por crear en tu aula y para tus alumnos y donde las TIC tienen una gran importancia pero sobretodo me quedo con la idea de un proyecto colaborativo.

“Palabras Azules”

 

Comenzando un nuevo MOOC – eTwinning

Si miro hacia atrás y pienso que yo me iba a ver embarcada en un MOOC de eTwinning no me lo creería. Pero como soy de mirar hacia delante y no dejar pasar una oportunidad que sin duda alguna merece la pena, aquí estoy!!    Captura de pantalla 2015-05-05 a las 21.37.35

Soy Embajadora etwinning, Tutora etwinning en los cursos del INTEF, Asesora de centros educativos en cursos tic y talleres etwinning por el CEFIRE de Valencia y durante unos cuantos años fui Asesora Técnico Docente en La Conselleria de Educación de la Comunitat Valenciana en Proyectos Europeos y sobretodo en eTwinning.

eTwinning llegó a mi una mañana de reunión en el que se nos brindó la posibilidad de incorporarlo a la Conselleria de Educación porque era algo nuevo que acababa de nacer en el año 2005.

No es la misma perspectiva cuando eres Asesor Docente que cuando eres un profe más dentro de la plataforma etwinning con tus socios, tus proyectos, tu twinspace, grupos, eventos de aprendizaje, y todo ello enfocado a tu aula, a tus alumnos, a tus compañeros y como no al centro.

En ese amplio abanico de situaciones está toda mi experiencia en etwinning, porque no olvido el PDW de Creta, la reunión de la Comunidades Autónomas en Bruselas, los días evaluando los proyectos de muchos compañeros que hoy son Embajadores como yo o el 5º Aniversario de eTwinning en Sevilla.

Hoy soy ante todo profesora en mi aula de 4º de primaria en mi centro, el CEIP Les Arenes de Valencia y es allí donde desarrollo junto con mis compañeros nuestro proyecto etwinning, porque ya no es mío sino de un claustro de profesores que han sabido hacer de etwinning un proyecto de centro, una metodología y lo que es más importante una comunidad de aprendizaje etwinning en la que el factor importante es la colaboración entre los miembros del centro junto con nuestros socios europeos.

Mi tweet se queda pequeño en esos 140 caracteres pero recoge lo más esencial de etwinning que iremos conociendo y ampliando en este MOOC. Mi consejo es dejarnos seducir por todas las aportaciones de los compañeros que sin duda nos hacen crecer en el mundo de eTwinning y de las TIC.

twitter en etwinning#twinmooc

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Mural de Caligramas – Canción del Pirata

Después del trabajo realizado con la herramienta digital Typedrawing y la poesía “Canción del Pirata” de Espronceda, os dejo el mural que confeccionamos para la Semana Cultural del colegio y para nuestroproyecto etwinning.

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El mural tiene los caligramas con cada frase trabajada con typedrawing por los alumnos y en medio del mismo el poema entero para poder seguir los números que tiene cada caligrama y comprobar que leyendo las frases dibujadas con Typedrawing completamos la poesía de Espronceda.

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Trabajamos con caligramas con Typedrawing

Captura de pantalla de 2015-05-05 15:40:16Trabajando de lleno en las actividades de nuestro proyecto etwinning: “Palabras de aquí y de allá” y tratando de motivar a mis alumnos con nuevas actividades como son los caligramas.

En esta actividad hemos trabajado la “Canción del pirata” de José Espronceda sobre la que hemos girado este año gran parte de nuestras actividades del centro pues el tema piratas sin duda en estas edades de 10-11 años da mucho juego.

La actividad de dibujar caligramas siguiendo un dibujo de piratas como plantilla ha gustado mucho a mis alumnos al tener que concentrarse bastante en algo que nunca habían realzado y por otro lado terminar utilizando una herramienta TIC como es Typedrawing la cual les ha encantado y ha sido una motivación extra a la hora de trabajar una poesía.

Durante el desarrollo de la actividad hemos trabajado:

  • La competencia lingüística
  • La competencia digital
  • Aprender y aprender
  • Sentido de iniciatica y espíritu emprendedor
  • Conciencia y expresiones culturales

Os dejo como lo hemos realizado, en la siguiente entrada prometo enseñaros el resultado.

¿Lo más importante? Llegar al final.

Comienzo con un título que lleva a la reflexión y que pretende sacar de mi todo lo que he sido capaz de engrandecer mi PLE a lo largo de este  MOOC.

Recién salida del curso de Tutores del INTEF unos cuantos de los que hicimos el curso nos enrolamos en esta nueva  aventura, no sin antes realizar otro MOOC de la Universidad Politécnica de Valencia sobre Tecnologías Educativas, lo cual reconozco que ha supuesto un desgaste increíble en mi y sin embargo tengo la sensación de necesitar seguir creciendo y desarrollando mi PLE.

Supongo que el haber compartido tantas horas con otros compañeros de otros países ha hecho que hayamos formado una Comunidad que quiere seguir sabiendo los unos de los otros e ir aportando nuevas herramientas a nuestros entornos personales de aprendizaje digital. ¿Quién no ha tomado nota de la idea de un compañero de la Comunidad en la que hemos estado para el reto o ha buscado otras ideas en otras Comunidades como ha sido mi caso? Y lo más increíble ¿Quién no ha tenido en el móvil hasta 280 mails en un día? eduPLEmooc esto; eduPLEmooc lo otro.la fotoY a cualquier hora del día y de la noche porque hemos sido tantos los que nos inscribimos y los que hemos conseguido llegar al final que no hemos dejado de estar conectados y nunca mejor dicho enredados en la Red. Hay nombres con los que te has levantado y acostado de tantos mails que había de ellos y hablo sobretodo de aquellas personas que han ido con su voluntad y esfuerzo sosteniendo esas redes de Comunidades de aprendizaje en las que hemos participado todos. Yo he tenido la suerte de estar en Storytelling porque era necesario ponerme las pilas en herramientas digitales para poder contar cuentos e historias con mis alumnos y estaba convencida

oncierne a Educación.que con mis aportaciones y las de todas las personas que estamos en mi Comunidad era posible. ¿Habéis visto que utilizo el presente de indicativo del verbo estar? Pues sí, y si con ello he llamado vuestra atención significa que empiezo a ser un Storyteller como los de marketing buscando la mayor audiencia para su artículo ( cosa que he aprendido aquí ). Y digo “estamos” y no “estábamos” porque seguimos conectados por las redes sociales y con nuestro grupo creado en facebook para la ocasión seguirá funcionando al habernos ido agregando todos para seguir compartiendo todo lo que c

Sin duda alguna me quedo con las ganas de todos los que hemos llegado al final de seguir ampliando nuestro PLE y con una idea que considero muy importante que salió en el #MOOCafé de Valencia y ha sido el motor de este eduPLEmooc y es la colaboración entre docentes. Si consiguiésemos extender estas redes a nuestros centros y compartir con aquellos docentes que estén dispuestos a ello habremos conseguido empezar a ser Curadores de Contenidos con nuestros compañeros y como no, con nuestros alumnos.

Y vuelvo a mi Título otra vez  “¿Lo más importante? Llegar al final” porque os diré que si algo he aprendido en este MOOC ha sido la importancia de los Títulos en los artículos y sobretodo que a pesar de las actividades que hemos ido teniendo que realizar en las cuales estaban lo

s artículos de nuestro blog, yo he querido hacerlas con un sentido para mi y para vosotros, y no solo como algo que me pedían que hiciera. Quizás he conseguido aprender a sentirme algo más libre por la red y a contar las cosas como yo creo que debo hacer ya que es una manera de seguir aportando mi granito de arena a esto en lo que trabajamos que es La Educación.

Os dejo el enlace a mi Storify http://storify.com/majorih/lo-mas-importante-llegar-al-final, y creerme que cada vez que

lo veo pienso cuanto he dado de mi misma y cuanto debo de dar a partir de ahora, y entonces recuerdo un tweet que escribí hace unos días y que sirve de reflexión para todos:

¿Seremos capaces de mantener las Comunidades creadas? ¿No tenéis la sensación de que podemos hacer mucho más?

Os dejo con el video de TED de Sugata Mitra de cómo los niños se enseñan a sí mismos y tal vez nos demos cuenta que tenemos que cambiar nuestra metodología para tratar de ser los guías que facilitemos ese aprendizaje.

Sugata Mitra muestra cómo los niños se enseñan a sí mismos

¿Intoxicados de información?

Metida de lleno en el Mooc y no niego que me pasa como con el curso de Tutora del INTEF que acabo agotada de tanta información y de tratar de organizar todo tanto en mi cabeza como en el otro cerebro que va conmigo en mi bolso y que es parte de mi día a día y contiene todo. Hablo de mi móvil, claro, desde él público en mi blog, twitteo, atiendo Facebook, sigo en pinterest, leo los mails, contesto a los compañeros  en el foro del cole, y……. Que no se asuste nadie sigo llevando mi barra de labios en el bolso para los momentos de máxima desconexión que los hay porque hay que buscar el salir un poco de este mundo en el que nos metemos y tomarnos ese café que siempre apetece  con alguien y poder hablar y contar como nos va o que estamos haciendo ahora.

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Vaya me alegra haberme saltado la tarea 3 del mooc para hacer la 4 porque es ahora cuando puedo contestar por mi misma lo que se siente al tener esa sobrecarga informativa y pretender retener todo para que no se te escape nada. Afortunadamente soy de las que utilizan symbaloo por lo que puedo ir creando mi tablero de páginas y herramientas interesantes. Claro que ese tablero se ha llenado tanto que sin duda alguna empiezo a tener que usar otros canales para ir almacenando tanta información. Porque soy yo quien debe guardar y tener almacenada toda esta información y no mis alumnos porque ellos son de 3º de Primaria y ya tienen bastante con realizar las actividades que yo les propongo con herramientas digitales. 

En cambio si que os digo que en Formación del profesorado comparto con mis compañeros todo este tipo de experiencias que voy teniendo y que te van metiendo más en un mundo del cual cada vez es más difícil de escapar.

Por cierto que muchos me preguntan como puedo llevar tantas cuentas de redes sociales a la vez y mi secreto vuelve a estar en ese pequeño cerebro que está en mi bolso: Flipboard, una app que hace que controle todo lo que publico y pueda compartir por todas las redes sociales aquello que me interesa.

Comparto los enlaces correspondientes y video de youtube que he ido utilizando para esta actividad y que creo que reflejan lo que he ido contando.

http://cdn-5.lifehack.org/wp-content/files/2013/05/how-to-deal-with-information-overload.jpg

http://www.lifehack.org/articles/productivity/how-deal-with-information-overload.html

¿Qué tipo de cuestiones debo tener en cuenta en Twitter para desarrollar una buena Red de Aprendizaje?

eTwinning en Twitter

Analizando la página de etwinning en twitter podemos ver como utiliza dicho canal para llegar a lo que en marketing podíamos llamar sus clientes. En este caso esos clientes mejor llamarlos usuarios, entre los cuales me incluyo, y que componemos una Red Social de una complejidad tremenda pues cada uno tratamos de hacer llegar nuestros proyectos docentes por toda Europa junto con unos socios virtuales que la gran mayoría de veces no llegamos ni a conocer pero con los que compartimos grandes momentos en nuestras aulas y con los cuales interactuamos a través de las tecnologías.

eTwinning es la comunidad de centros escolares de Europa que ofrece una plataforma en la que se desarrollan

proyectos, se comparten ideas, se realizan webinars y una serie de posibilidades entre los diferentes miembros que la integran.

En el año 2011 etwinning se integra a las redes sociales para hacer llegar su voz al mayor número de docentes y así lo publicó en el Bolentín etwinning del mes de marzo. Fue el primer paso hacia un camino que seguimos recorriendo entre todos en la Red.

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¿Qué pretende etwinning con twitter?

Informarnos de todo lo que acontece entorno a una gran comunidad que cada vez cuenta con más usuarios. Para ello contamos en España con el Servicio Nacional de Apoyo etwinning que es el encargado de gestionar la Comunidad de etwinners española. Desde el docente que se está planteando el registrarse en la plataforma y entrar como miembro, como los embajadores, los tutores de los cursos de formación, los diferentes departamentos de cada Comunidad Autónoma pero sin duda alguna los grandes protagonistas para los cuales se trabaja tanto el Servicio Nacional como cada docente que pertenecemos a etwinning son los centros docentes y los alumnos. Con cada tweet nos acercan a los docentes el mundo etwinning y todo lo que acontece en Educación que pueda ser interesante en nuestro día a día en el aula y en nuestra vida profesional.

Destacaría su empeño en cada comienzo de curso para que etwinning llegue a la mayoría de los docentes y así comenzar nuevos proyectos en los centros. En ello contamos todos aquellos que comenzamos hace años en etwinning y para los que muchos, como a mi, se nos abrió un mundo de experiencias, de compartir, de colaborar, de aprendizaje de idiomas y como no: Las “Tic”. Cada uno aportamos nuestro granito de arena en hacer que está comunidad crezca vía twitter. Desde el hashtag del curso de formación de septiembre #etwinningINTEF13 que cada tutor y compañeros docentes colocábamos al compartir nuestros tweets durante el curso, hasta cada tweet y retweet que hacemos de todo lo que acontece a etwinning y nos ofrece el Servicio Nacional.

¿Con qué quiero que os quedéis?

Haciendo uso de los principios de etwinning el uso de twitter como canal se basa en la participación, información, colaboración y las tecnologías. Sin duda alguna etwinning sigue fiel a sus principios y los extiende en las redes sociales como es el caso de twitter.

twitter en etwinning

Bibliografía:

youtube http://youtu.be/Fj58uA4cjrQ

Boletín del Servicio Nacional de Apoyo etwinning.  http://www.etwinning.es/es/inicio

1000 razones para comenzar un blog basando en mi PLE

Minientrada

Llevo dándole vueltas al tema todo el fin de semana. Me pregunto si todos los compañeros que han comenzado en #eduPLEmooc han tenido tantos dilemas con yo a la hora de comenzar mi blog para ir configurando mi propio PLE.

¿Cuántos de los que trabajamos a diario en tecnologías nos hemos dado cuenta lo exigentes que podemos llegar a ser con nosotros mismos? Yo una de ellas.

Pensamiento de fin de semana:  ¿Cómo llamar a mi Blog?

He barajado tantos nombres que creo que al final he decidido quedarme con el más simple. Necesitaba un nombre que me dijese algo, ni demasiado rebuscado, ni demasiado simple, ni demasiado tecnológico porque si algo tenía claro era que no debía perder la parte de docente. Quería algo que no dejase de un lado el que trabajo con niños y para niños principalmente, pero tampoco quería perder la parte de formar a compañeros de profesión que tantos momentos agradables me reporta. ¿Qué puede haber más gratificante que enseñar a otros compañeros cosas que tú sabes? ¿Realmente estás enseñando o estás compartiendo? Sin duda alguna me quedo con la parte de colaboración que tiene el enseñar a otros docentes como yo porque no os voy a negar que se aprende de unos y otros muchísimo.

Por otro lado como hacer un blog que no pierda de vista mis conocimientos en herramientas tic, en redes sociales, en páginas web.

Dándole tantas vueltas al tema y viendo tantas razones por las que debía empezar un blog basado en mi entorno tanto escolar como personal decidí hacer lo que mejor se me da: recurrir a una herramienta tic como es Answergarden para realizar un Brainstorming para ver que titulo darle a mi Blog. Después de tener mi lluvia de ideas me dediqué a jugar con un app de mi móvil para darle forma y guardar un sin fin de imágenes con todas esas palabras: Aprendizaje, PLE, Mooc, Redes sociales, tic, Pedagogía, Colaboración… Cambié los colores, la forma para guardar la imágen y que fuera el logo de mi Blog, de mi sitio donde tal vez acercaros a todos a mi mundo digital sin perder de vista mi parte docente y sin darme cuenta iba creando mi propio entorno de aprendizaje personal donde ir compartiendo todas aquellas vivencias que van surgiendo en mi día a día en mi propio PLE.

Mª José García

nube blog

docente.me/u/majorih